摘要： 1分鐘帶你了解，蒙氏教育的七大核心理念。蒙臺梭利教育的核心是以兒童為中心，尊重兒童成長過程中的天性，營造以兒童為主體的學習生活環境，充分挖掘兒童的潛能，使兒童的能力得到全面發展。蒙...

1分鐘帶你了解，蒙氏教育的七大核心理念。蒙臺梭利教育的核心是以兒童為中心，尊重兒童成長過程中的天性，營造以兒童為主體的學習生活環境，充分挖掘兒童的潛能，使兒童的能力得到全面發展。蒙特梭利教育注重培養孩子的獨立性、創造性和解決問題的能力，充分激發孩子的潛能。

1分鐘帶你了解，蒙氏教育的七大核心理念

一、環境適應論

“適應環境”是萬物的本能，從出生開始，兒童就有適應環境的本能，這有助于他生存，并驅使他發展未來生存所必需的生理和心理功能。也就是說，人類的各種身體素質和智力都是適應環境而發展形成的。

二、獨立成長理論

獨立成長有兩層含義：一方面是指身體上的獨立，即孩子有獨立照顧自己和環境的能力；另一方面是指適應環境，有發展生活的能力，即心理獨立。幫助孩子獨立的方法就是尊重孩子，讓孩子自由發揮，并給予及時的引導，給孩子最大的耐心和鼓勵。

三、生命自然發展理論

一棵小小的蘋果樹苗，必須生長在泥土里，經過陽光、施肥、澆水，才能長成蘋果樹，開花結果。這個自然發展的過程也是萬物生長的自然規律。人的成長也有其內在的自然成長規律。按照蒙臺梭利教育的說法，這種內在的成長規律就是我們常說的敏感期。

四、吸收性心智理論

每個孩子都有自發學習的潛力，盡管他們缺乏經驗，但他們擁有的最豐富的潛力可以讓他適應外面的世界。兒童具有自然意識的感性，主動從外界獲得各種印象和文化模式，成為他們內在的一部分。蒙臺梭利將兒童獨特的學習方式稱為“吸收性思維”。

五、工作人性理論

成人和兒童的工作性質是不同的，成人為生活而工作，兒童為工作而生活，即成人工作是為了滿足生活的需要，兒童工作是為了逐步完善自己，完成自我。所以手是人類的第二大腦。用手勞動不僅可以激發孩子的技能，還可以幫助他們正常發展個性。

六、獎懲無用理論

蒙臺梭利在觀察中發現，獎勵或懲罰對孩子的興趣和注意力影響不大。蒙臺梭利認為，兒童智力發展的動力不是來自外部的獎懲，而是來自兒童內部的發展需要。所以她提出了獎懲無用的教育觀點。